中学校社会科における防災学習の可能性（３）ー歴史的分野の学習内容を中心にー

京都精華大学紀要第52号

257～274ページ

本稿は中学校社会科歴史的分野での防災学習のあり方について、学習指導要領の内容や教科書の検討などを中心に考察を行ったものである。また、本稿での検討作業にあたっては、たとえば近年の防災研究における災害の記憶の「語り継ぎ」の重要性や、日本史での災害史研究の成果なども参照している。