「ハの字」の両側を見つめる学校事故・事件学（第１回）「ハの字」の両側でいったい、何が？

『季刊教育法』第194号、62～67ページ。拙著『新しい学校事故・事件学』（子どもの風出版会、2017年）で展開した「ハの字」図モデルを使って、重大事故・事件発生後の学校・教育行政の対応（事後対応）のプロセスにおける被害者家族・遺族と学校・行政側の相互不信の構造のありようを解説した。